"Otra deuda en educación
Domingo, 26 de Febrero de 2006
Enfoques, Economía y Negocios
LEONIDAS MONTES. Universidad Adolfo Ibáñez

Hace unos 25 años un MBA o un Master en Economía eran garantía académica suficiente. Los famosos Chicago Boys pertenecían en su mayoría a esta categoría. Sólo algunas notables excepciones ostentaban el grado de Doctor en Economía (PhD). Pero esto ha ido cambiando. Un rápido barrido desde nuestro próximo flamante ministro de Hacienda y su equipo, pasando por el Banco Central, hasta llegar a ciertas universidades, muestran un destacado cuerpo de doctorados en economía. Pero ¿qué significa realmente y en qué consiste un doctorado? Más importante aún, ¿tiene esto algún impacto a nivel país?El doctorado se inicia con un Master que puede durar uno o dos años. Le sigue un período de especialización de un año que generalmente se combina con el inicio de la investigación: la inolvidable tesis doctoral. Ésta debe ser una contribución original que constituya un aporte al mundo académico. Una vez finalizada, su tesis debe ser defendida ante un panel de reconocidos expertos en el tema. La defensa varía entre distintos países y universidades, pero es la comisión quien finalmente decide si se le entrega el grado de doctor, si la tesis aún requiere trabajo, o si se le niega el grado de PhD. Un doctorado normalmente toma entre 4 y 5 años.Un PhD es simplemente la bienvenida al mundo académico. Si sigue este camino, para ganar el reconocimiento de sus pares debe publicar. Envía su trabajo al editor de una revista especializada. Éste es acuciosamente criticado por dos o tres expertos en el tema. Nuevamente recomiendan publicar, exigen corregir o simplemente rechazan. En cierto sentido, el doctorado nunca acaba.El desempeño en investigación se mide por la cantidad y calidad de sus publicaciones. Dado que existen muchas revistas donde publicar, son los precios relativos los que entregan la información. Publicar en ciertas prestigiosas revistas internacionales es el sueño de todo académico. Sin embargo, las barreras de entrada se reflejan en elevadísimas tasas de rechazo.En Chile, para medir nuestra productividad en investigación, se comenzó a utilizar el Institute for Scientific Information (ISI). Aquellas revistas indexadas en ISI cumplen una serie de requisitos que garantizarían la calidad de sus publicaciones. Un reciente estudio de Contreras, Edwards y Mizala (2005) compara la cantidad y calidad de las publicaciones ISI en Economía y Administración en Chile con otras disciplinas a nivel nacional e internacional durante el período 1984-2003. Aunque ciertos supuestos son discutibles, las cifras son interesantes y sus conclusiones, sugerentes.En este período Chile publicó en Economía y Administración 236 artículos ISI distribuidos cada cinco años en 15, 45, 70 y 106 artículos. Esta productividad creciente es en gran parte consecuencia, me atrevo a sugerir, de la mayor masa crítica de doctorados. Como la cantidad no es todo, se analiza la calidad medida en términos de un indicador de impacto. A nivel Latinoamericano, el impacto es alto. No sólo eso: es superior al promedio mundial, similar a Canadá, y mejor que Irlanda y Nueva Zelandia. A nivel nacional, Ciencias del Espacio lidera el ranking de impacto, seguida muy de cerca por Economía y Administración. Sí claramente Chile tiene ventajas absolutas en Ciencias del Espacio, en Economía y Administración tenemos ventajas comparativasEl Estado, a través de Fondecyt, invirtió en investigación en Educación casi el doble que en Economía y Administración. El resultado: sólo 27 publicaciones ISI. Incluso considerando que existen tres veces más revistas ISI en Economía y Administración que en Educación, la cifra es muy baja. Lo que es peor, su impacto a nivel nacional es el menor entre las 24 disciplinas, muy por debajo del promedio Latinoamericano y mundial. En términos de artículos publicados y su impacto, el Estado invierte $8.446 por artículo en Economía y Administración. En Educación, $746.513. Al parecer en nuestra disciplina se practica lo que se predica en investigación, eficiencia productiva.Si usted cree que los doctorados y la investigación tienen cierto impacto a nivel país, dejo una pregunta abierta: ¿existirá alguna relación entre esta gigantesca brecha y nuestro desempeño en economía y educación?"

Fuente: www.economiaynegocios.cl